高中名言积累

分类:名言大全 浏览量:13发布于:1周前

1、岁寒,然后知松柏之后凋也。——《论语·子罕》

2、志不强者智不达。——《墨子·修身》

3、要不断提高自身的能力,才能益己及他。有能力办实事才不会毕竟空谈何益。故事的结束总是满载而归,就是金榜题名。——方海权

4、丈夫不报国,终为贫贱人。——陈恭尹《射虎射石头》

5、我们活着不能与草木同腐,不能醉生梦死,枉度人生,要有所做为!——方志敏

6、人的大脑和肢体一样,多用则灵,不用则废。——茅以升

7、时危见臣节,世乱识忠良。——鲍照《代出自蓟北门行》

8、虚荣的人注视着自己的名字;光荣的人注视着祖国的事业。——马蒂

9、只有出自衷心的羞耻心和不愿见恶于人的畏惧心,才是一种真正的约束。——洛克《教育漫话》

10、志当存高远。——诸葛亮《诫外生书》

11、教育上的错误比别的错误更不可轻犯。教育上的错误正和错配了药一样,第一次弄错了,决不能借第二次、第三次去补救,它们的影响是终身洗刷不掉的。——洛克《教育漫话》

12、勿以恶小而为之,勿以善小而不为。惟贤惟德,能服于人。——刘备

13、如果错过太阳时你流了泪,那么你也要错过群星。——泰戈尔

14、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。——爱因斯坦

15、静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远。——诸葛亮

16、天下之事常成于困约,而败于奢靡。——陆游

17、有些人是过分严格,有些人是过分放任,这两种情况都同样是要避免的。——卢梭《爱弥儿》

18、野蛮产生野蛮,仁爱产生仁爱,这就是真理。待儿童没有同情,他们就变得没有同情;而以应有的友情对待他们就是一个培养他们友情的手段。——斯宾塞《教育论》

19、日日行,不怕千万里;常常做,不怕千万事。——《格言联璧·处事》

20、积极的鼓励比消极的刺激来得好,但是鼓励法也不可用得太滥,一滥恐失其效用;刺激法若用得其当,也是很好,不过只可偶一为之而已。——陈鹤琴《家庭教育》

21、经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量。——高尔基

22、尺有所短;寸有所长。物有所不足;智有所不明。——屈原《卜居》

23、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。——卢梭《爱弥儿》

24、坚志而勇为,谓之刚。刚,生人之德也。——《练兵实纪·刚复害》

25、傲不可长,欲不可纵,乐不可极,志不可满。——魏徵

26、不傲才以骄人,不以宠而作威。——诸葛亮

27、在天才和勤奋两者之间,我毫不迟疑地选择勤奋,她是几乎世界上一切成就的催产婆。——爱因斯坦

28、路是脚踏出来的,历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。——吉鸿昌

29、你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫

30、在寻求真理的长河中,唯有学习,不断地学习,勤奋地学习,有创造性地学习,才能越重山跨峻岭。——华罗庚

31、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足,那也是错误的。有了这方面的知识,教师才有可能把教材变成学生的真正财富。——赞科夫《和教师的谈话》

32、生命诚可贵,爱情价更高;若为自由故,二者皆可抛。——裴多菲

33、精诚所加,金石为开。——《后汉书·光武十王列传》

34、古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

35、我们有力的道德就是通过奋斗取得物质上的成功;这种道德既适用于国家,也适用于个人。——罗素

36、犯了过错的人应当受到惩罚。但是他们之所以应受惩罚,并非因为他们犯了错……而是为的要使日后不去再犯。——夸美纽斯《大教学论》

37、那最神圣恒久而又日新月异的,那最使我们感到惊奇和震撼的两件东西,是天上的星空和我们心中的道德律。——康德

38、教育的最大的秘诀是:使身体锻炼和思想锻炼互相调剂。——卢梭《爱弥儿》

39、始吾于人也,听其言而信其行;今吾于人也,听其言而观其行。——孔丘《论语·公冶长》

40、盛年不重来,日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。——陶渊明

41、灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏”。——列宾

42、积土而为山,积水而为海。——《荀子·儒效》

43、名副其实的教育,本质上就是品格教育。——布贝尔《品格教育》

44、如果幸福在于**的快感,那么就应当说,牛找到草料吃的时候是幸福的。——赫拉克利特

45、有志者事竟成。——《后汉书·耿列传》

46、儿童一旦懂得尊重与羞辱的意义之后,尊重与羞辱对于他的心理便是最有力量的一种刺激。——洛克《教育漫话》

47、人非圣贤,孰能无过。——《训俗遗规》

48、人的教育在他出生的时候就开始了,在他不会说话和听别人说话以前,他已经就受到教育了。——卢梭《爱弥儿》

49、绳锯木断,水滴石穿。——罗大经《鹤林玉露》

50、位卑未敢忘忧国,事定犹须待盖棺。——陆游《病起》

51、我一向憎恶为自己的温饱打算的人。人是高于温饱的。——高尔基

52、凡是教师缺乏爱的地方,无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——罗素《教育与美好生活》

53、人生就是学校。在那里,与其是幸福,毋宁是不幸才是好的教师。因为,生存是在深渊的孤独里。——海德格尔

54、少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。——刘向

55、贤者能自反,则无往不善;不贤者不能自反,为人子则多怨,为人父则多暴。——袁采

56、人生就象弈棋,一步失误,全盘皆输,这是令人悲哀之事;而且人生还不如弈棋,不可能再来一局,也不能悔棋。——弗洛伊德

57、一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

58、我们要提出两条教育的诫律,一、“不要教过多的学科”;二、“凡是你所教的东西,要教得透彻”。——罗素《教育目的》

59、会当凌绝顶,一览众山小。——杜甫《望岳》

60、道德常常能填补智慧的缺陷,而智慧却永远填补不了道德的缺陷。——但丁

61、在你发怒的时候,要紧闭你的嘴,免得增加你的怒气。——苏格拉底

62、学校的理想是:不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的,不管他们受过哪一级的教育。——苏霍姆林斯基《给教师的建议》

63、锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。——《荀子·劝学》

64、对于要检查别人心灵的人,柏拉图要求他具备三样东西:知识、仁慈、胆量。——蒙田

65、思而后行,以免做出蠢事。因为草率的动作和言语,均是卑劣的特征。——毕达哥拉斯

66、什么是教育?教育就是帮助学生学会自己思考,作出独立的判断,并作为一个负责的公民参加工作。——赫钦斯《教育中的冲突》

67、若要功夫深,铁杵磨成针。——曹学《蜀中广记·上川南道彭山县》

68、如果不想在世界上虚度一生,那就要学习一辈子。——高尔基

69、立志是事业的大门,工作是登堂入室的旅程。——马斯德

70、天行健,君子以自强不息。——《周易·乾·象》

71、成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话。——爱因斯坦

72、路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。——屈原《离骚》

73、故天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。——孟轲《孟子·告子下》

74、真者,精诚之至也,不精不诚,不能动人。——《庄子·渔夫》

75、苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。——林则徐《赴戎登程口占示家人》

76、要不断提高自身的能力,才能益己及他。有能力办实事才不会毕竟空谈何益。故事的结束总是满载而归,就是金榜提名。——方海权

77、少壮不努力,老大徒悲伤。——汉乐府古辞《长歌行》

78、学校是个应用心理学的实验室。——杜威《学校与社会》

79、真正的学者真正了不起的地方,是暗暗做了许多伟大的工作而生前并不因此出名。——巴尔扎克

80、勤劳一日,可得一夜安眠;勤劳一生,可得幸福长眠。——达·芬奇

81、从儿童进学校的第一天起,就要善于看到并不断巩固和发展他们身上所有好的东西。——苏霍姆林斯基《要相信孩子》

82、石可破也,而不可夺坚;丹可磨也,而不可夺赤。——《吕氏春秋·诚廉》

83、青,取之于蓝而青于蓝;冰,水为之而寒于水。——《荀子·劝学》

84、能够生存下来的物种,并不是那些最强壮的,也不是那些最聪明的,而是那些对变化作出快速反应的。——达尔文

85、生命不等于是呼吸,生命是活动。——卢梭

86、在影响学生的内心世界时,不应挫伤他们心灵中最敏感的一个角落——自尊心。——苏霍姆林斯基《要相信孩子》

87、把美德、善行传给你的孩子们,而不是留下财富,只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。——贝多芬《贝多芬语言》

88、忧劳可以兴国,逸豫可以亡身。——《新五代史·伶官传序》

89、人生犹如一本书,愚蠢者草草翻过,聪明人细细阅读。为何如此。因为他们只能读它一次。——保罗

90、在道德教育方面,只有一条,既适合于孩子,又要对各种年龄的人来说都最为重要,那就是:绝不损害别人。——卢梭《爱弥儿》

91、生命不可能有两次,但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特

92、丈夫志四海,万里犹比邻。——曹植《赠白马王彪》

93、捐躯赴国难,视死忽如归。——曹植《白马篇》

94、哪怕置身天国,如果没有一个伴侣相陪而独身漫游于那些伟大而神圣的天宫间,也是并不令人愉快的。——阿西塔斯

95、说理是对待儿童的真正办法。——洛克《教育漫话》

96、名誉虽然不是德行的真正原则和标准……但是它离德行的真正原则和标准是最近的……它是一种指导儿童和鼓励儿童的正当方法。——洛克《教育漫话》

97、我们不能为了惩罚孩子而惩罚孩子,应当使他们觉得这些惩罚正是他们不良行为的自然后果。——卢梭《爱弥儿》

98、如果我们把每个人的不幸堆成一堆由大家均分,大多数人都会甘愿接受一份,欣然离去。——苏格拉底

99、教育人就是要形成人的性格。——欧文《人类思想和实践中的**》

100、说教之所以最没有用处,其原因之一就是它是普遍地向所有一切的人说的,既没有区别,也没有选择。——卢梭《爱弥儿》

101、古之成大事者,唯有超世之才,有坚忍不拔之志。——苏轼

102、人生就是那样一波三折,我喜欢迎接它的到来,只有不断的超越理想,才能体现自我的价值!——温泽辉

103、在品格以及整个人的教育领域内只有一条途径可接近学生:这就是他的信任。——布贝尔《品格教育》

104、即使是普通孩子,只要教育得法,也会成为不平凡的人。——爱尔维修

勇气是控制恐惧心理,而不是心里毫无恐惧。

少年的时候,我疯狂的喜欢,带我走这三个字。

成功之道无他,惟悉力从事你的工作,而不消存沽名钓誉之心。——朗费罗

“我想养只猪”“说人话”“我想娶你回家”。

有时候你生气,愤怒,伤心,只是因为你所遭遇的情感和“你以为”差得太远。

与其相见,不如怀念,与其攀缘,不如随缘,一切皆如是。渐渐学会了坚强,学会了宽容,淡定了躁动的心。喜欢把盏清茗,在那淡淡幽幽的清香里感悟浮华背后的人生。出去走走,看看不同的风景,接触不同的人和事,你会发现,你的烦恼原来是那么微不足道。

都别演了其实我自己心里明白真正在乎关心我的也就那几个

自尊心是一个人品德的基础。若失去了自尊心,一个人的品德就会瓦解。——斯特那夫人

送你一份有屎以来,粪量最重的礼物,你一定会大吃一斤,还要多多饱含,如觉粪量不够还请自便!

七夕快到了,真心祝你:每分的每秒有人想你;每时的每分有人爱你;每天的每时有人关心你;每月的每天有人陪你;每年的每月有人疼你!

出了胡同口往南走几步,就是井窝子,这里满地是水,有的地方结成薄薄的冰,独轮的水车来一辆去一辆,他们扭着**推车,车子吱吱口丑口丑的响,好刺耳,我要堵起耳朵啦!井窝子有两个人在向深井里打水,水打上来倒在一个好大的水槽里,推水的人就在大水槽里接了水再送到各家去。井窝子旁住着一个我的朋友和我一般高的妞儿。

也许爱情只是因为寂寞。需要找一个人来爱。即使没有任何结局。

佳节到,送你一个月饼:第一层财运;第二层幸运;第三层福运;第四层浪漫;中间夹层甜蜜,祝你天天好心情,中秋快乐!

当一个人专为自己打算的时候,他追求幸福的欲望只有在非常罕见的情况下才能得到满足,而且决不是对己对人都有利。

那日,我用心痛的目光目送你离开,今日,就让我借一丝你昔日深情的目光,送我一程,暖我这季不曾温热的心扉。

脊梁,是你人生的避雷针。要想避雷,就把你的脊梁挺直。

寂寞确实和孤单不一样,孤单只表示身边没有人。但寂寞是一种,你将无法将感觉跟人沟通或者分享的心理状态。而真正的寂寞应该是,连自己都忘了,喜欢一个人的感觉。

不结婚也可以有爱有性,就像不结果实也能有春夏秋冬四季。但是,不结婚就分不到福利房。

分手多没意思,有本事咱俩玩离婚!

普通人只想到如何度过时间,有才能的人设法利用时间。——叔本华

忘记了去关心和想念谁抱歉亲爱的全世界只有自己存在。

乘着歌声的翅膀,心爱的人,我带你飞翔,向着恒河的原野,那里有最美的地方。

失去你,我多么希望自己再度迷失。

今天是你们喜结良缘的日子,我代表我家人祝贺你们,祝你俩幸福美满,永俦偕老!

要有多坚强才敢念念不忘?

渔火明月交辉,把乌苏里江映得金波滚滚,像是有千万条银蛇在游动。

这次发短信主要有两个目的:一是锻炼指法,二是联络感情,我很负责任的告诉你,今天除夕,新的一年马上来到了,送句有技术含量的话:春节快乐!

辛苦一年,收益一生。

现在,我怕的并不是那艰苦严峻的生活,而是不能再学习和认识我迫切想了解的世界。对我来说,不学习,毋宁死。——罗蒙诺索夫

每一本书是一级小阶梯,我每爬一级,就更脱离畜生而上升到人类,更接近美好生活的观念,更热爱书。——高尔基

我们的曾经已成为了过去,只留下了回忆。

每到春天,红得如火的木棉花,粉得如霞的芍药花,白得如玉的月季花竞相开放。它们有的花蕾满枝,有的含苞初绽,有的昂首怒放。一阵阵沁人心肺的花香引来了许许多多的小蜜蜂,嗡嗡嗡地边歌边舞。

时间好比一部列车,它能承载我们驶向成功的未来;时间好比一位老人,它能帮助我们学到人生的真谛。

当清晨第一缕阳光醒来时,我在想你;当阳光下第一朵小花盛开时,我在想你;当午后第一丝轻风吹过时,我在想你;当夜晚第一个梦降临时,我在想你!

发誓,除了好吃的,绝对不会去抢自己朋友喜欢的任何东西。

拿到成绩单!只有对爸妈唱首伤不起

使用双手的是劳工,使用双手和头脑的海员,使用双手、头脑与心灵的是艺术家,只有互助双手、头脑、心灵再加上双脚的才是推销员。

借中秋明月,传美好祝福,祝花好、月圆、人团圆。

胃疼,可以找医生。心疼,我找谁?胃疼,可以吃药。心疼,该怎么办?

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